儿童时期是求知欲旺盛的时期，他们大脑的潜力是巨大的，掌握科学的记忆方法，则可事半功倍。

　　复记忆法

通过反复阅读来巩固记忆。这种方法更适用于年幼的孩子。家长不必担心孩子会对此产生厌恶情绪，因为孩子本来就喜欢重复。同一个故事他可以百听不厌。当然，你在重复的时候，可以采取一些变化，比如，这讲故事边做手势，或者边讲故事连向孩子提问题，甚至可以让孩子接着讲或背，以提高孩子的兴趣，提高记忆效果。
     联想记忆法

利用联想是促进记忆的效方法之一。青海省智力超常儿童就是因为他们的联想特别丰富。科学上的许多发明创造也是由联想引起的：牛顿的苹果落地发现万有引力定律、瓦特由开水冲南海壶盖发明蒸汽机。最简单的联想，就是“1”等于筷子，“2”等鸭子等。这样，既可加强孩子的联想，也易于记忆，减少枯燥感。

　　直观形象记忆法

　　根据幼儿的直观表象性特点，充分利用直观教具，帮助孩子记忆。实验证明，直观形象记忆法是帮助孩子提高记忆的有效方法之一。在日常生活中常常可以听到孩子模仿电视广告或卡通片人物的语言，而且惟妙惟俏。这个方法可与玩具游戏结合。

　　归类记忆法

　　如果把记忆比喻为知识的仓库，那么只有把知识归类，仓库才能最大限度地发挥它的储存能力。有人曾用归类法来教育孩子识字，效果很好。这是利用了汉字的特点，用基本词来带形声字，如井、阱；青、清、情、晴、精，这样一串字，孩子容易记。

　　歌诀记忆法

　　一般有节奏押韵的作品，便于记忆。如果能充分利用孩子的机械记忆，让他们从小背一些儿歌、诗歌（要选择孩子容易理解的），对于开拓知识面，开发智力大有好好。另外，还可以把某些知识用孩子喜爱的歌谣方式传授，效果也会很好。

多种感官参与记忆法

利用多种感觉器官（耳、眼、口、手）来参与记忆活动，能提高记忆的效果。有人曾做过这样的一组试验；用一种方法让三组被试者记忆10张画：第一组只告诉他画了些什么；第二组给试者看了些什么画；第三组给被试者看了这些画并告诉他们画中画了些什么。经过一定的时间后，测试被试者的记忆结果，保留记忆的效果程度依次是第三组、第二组、第一组。说明多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆率。 

（东营市广饶县颜徐学校：李春海）